Kami dari Kumpulan 13 dengan topik Pengurusan Alam Pembelajaran. Kumpulan kami terdiri daripada lima ahli dan berikut merupakan link setiap ahli.
NUR NADIA SYAHIRAH BT RUZELY (D20191088161)
RANCANGAN ORENTASI
SEKOLAH (ROS) (2)
7. Garis Panduan dan Tanggungjawab Pihak Sekolah
- Menubuhkan jawatankuasa praktikum/ROS peringkat sekolah
- Mengenal pasti dan melantik guru yang terlatih yang berpengalaman untuk membimbing guru pelatih
- Bekerjasama dengan pihak maktab/institusi dalam menjayakan program ROS
- Membantu guru pelatih menyesuaikan diri dalam masyarakat sekolah
- Membantu guru pelatih untuk mengumpul maklumat sekolah yang diperlukan
- Mengawasi disiplin dan kehadiran guru pelatih sepanjang tempoh ROS dan melengkapkan Borang Rumusan Kehadiran ROS
- Melapor secara bertulis dari semasa ke semasa sebarang kes masalah disiplin guru pelatih ke institut/maktab
- Memberi peluang kepada guru pelatih membuat pemerhatian pengajaran guru pelatih yang berpengalaman
- Memberi bimbingan dan maklum balas yang berterusan kepada guru pelatih
- Menyerahkan Borang Rumusan Kehadiran ROS dan dokumen lain yang berkenaan kepada pihak maktab
- Membimbing guru pelatih ke arah perkembangan Sahsiah Pendidikan.
- Memaklumkan kepada pengetua mengenai kemajuan guru pelatih dari semasa ke semasa
- Menjalankan sekurang-kurangnya sekali perbincangan
- Meneliti Garis Panduan Pelaksanaan ROS mengenai tugasan pemerhatian ROS mengikut garis panduan yang telah ditetapkan.
- Menerima dan memeriksa tugasan pemerhatian ROS dan portfolio guru pelatih berdasarkan Petunjuk Pelaksanaan Tugasan ROS.
- Membuat rumusan mengenai portfolio guru pelatih menggunakan Borang Rumusan ROS, berdasarkan kepada Kriteria Penilaian Penyediaan Portfolio ROS.
- Menyerahkan Borang Rumusan ROS yang telah lengkap diisi kepada Ketua Latihan Industri dan Jaringan Komuniti Fakulti Pendidikan 4 minggu selepas tamat ROS atau pada tarikh yang telah ditetapkan.
- Menggunakan maklumat dan catatan pengalaman guru pelatih dalam portfolio untuk perbincangan di fakulti
- Membuat lawatan ke sekolah jika terdapat kes-kes yang tertentu untuk memerlukan tindakan
- Memberi tunjuk ajar berkaitan adab dan etika serta nasihat kepada para guru pelatih
- Kehadiran adalah wajib 100% kecuali cuti sakit yang ada pengesahan atau cuti mengejut yang mengakibatkan keluarga
- Sekiranya guru pelatih tidak memenuhi 100%, guru pelatih harus menghabiskan tempoh ROS sebelum Latihan Mengajar
- Guru pelatih yang mempunyai masalah kesihatan disarankan supaya menangguh ROS. Risiko adalah tanggungan sendiri
- Interaksi dan komunikasi
- Penglibatan dalam aktiviti sebagai guru pembantu
- Pengurusan bilik darjah
- Perancangan dan pengajaran
- Amalan refleksi
- Sikap dan sahsiah
NURUL ASYIQIN BINTI ABDUL RAHMAN (D20191088149)
RANCANGAN ORENTASI
SEKOLAH (ROS) (1)
1. Konsep ROS
- Bertujuan memberi peluang kepada guru pelatih memahami situasi di sekolah
- Terbentuk berasaskan pendekatan perkembangan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
- ROS merupakan pendedahan awal guru pelatih kepada alam persekolahan dari perspektif guru. Bagi guru pelatih ROS merupakan aktiviti yang menitikberatkan tugas-tugas mendokumentasikan maklumat secara profesional melalui penyediaan portfolio tugasan ROS.
- Program ini bertujuan memberi peluang kepada guru pelatih memahami sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan dan peranan guru dalam bilik darjah.
- Melalui pemerhatian, refleksi dan interaksi dengan guru dan komuniti sekolah, guru pelatih dapat memahami tingkah laku, pengurusan sekolah dan pengurusan bilik darjah untuk menyepadukan teori dan amalan dalam konteks pengajaran dan pembelajaran bersesuaian.
2. Objektif ROS
- Menjalinkan hubungan bersesuaian dengan peranan dan tanggungjawab terhadap entiti/warga sekolah
- Mengumpul maklumat tentang pengurusan, kurikulum, dan prasarana
- Membuat pemerhatian aplikasi teori P&P dalam bilik darjah.
- Merekod pengalaman melalui folio
- Memupuk budaya pemikiran kreatif dan reflektif terhadap dunia pendidikan
- Menzahirkan sikap profesionalisme sebagai guru dan personaliti diri yang baik.
- Mendokumentasikan pengalaman yang dilalui dalam portfolio untuk memupuk budaya pemikiran kreatif dan kritis
- Menyesuaikan diri dengan suasana sekolah dan bilik darjah melalui interaksi bersama entiti masyarakat sekolah
- Membina kemahiran mengumpul maklumat tentang pengurusan, prasarana dan kurikulum sekolah
- Memantapkan ilmu dan kemahiran yang diperolehi melalui penyelidikan dan pengalaman di sekolah.
- Memupuk semangat berdaya saing dan pengurusan yang efisyen.
3. Strategi Perlaksanaan ROS
- Tempoh ROS dijalankan selama seminggu (cuti semester Mac-Mei)
- Pelajar semester 4&5 (Sekolah
rendah)
- Pelajar semester 5&6 (sekolah menengah)
- Jarak ROS 1&2 sekurang-kurangnya 2 semester
- Sekolah adalah pilihan sendiri
4. Prosedur Perlaksanaan ROS
- Guru pelatih perlu mengisi borang cadangan penempatan untuk dikemukakan menerusi Penyelaras Latihan Mengajar (PLM) mengikut program masing-masing.
- PLM setiap program mengemukakan senarai penempatan guru pelatih kepada Unit Latihan Mengajar (ULM) selewat-lewatnya 2 bulan sebelum ROS.
- ULM memaklumkan pihak sekolah tentang penempatan guru pelatih selewat-lewatnya 1 bulan sebelum ROS
- ULM menyediakan surat pengenalan diri pelatih untuk diserahkan kepada pengetua semasa melapor diri di sekolah
- ULM menyediakan garis panduan perlaksanaan ROS untuk pensyarah pembimbing dan pihak sekolah
- ULM menyediakan garis panduan ROS untuk guru pelatih
- ULM menyediakan borang dan dokumen yang berkaitan untuk tindakan pengetua
- Pengurusan
- Prasarana
- Kurikulum/Program Bimbingan dan Kaunseling
- Ko-Kurikulum
- Menghadiri taklimat ROS
- Memahami dan menghayati objektif ROS
- Menghadiri sesi pra-ROS bersama pensyarah pembimbing
- Melaporan diri di sekolah dan membina hubungan baik dengan komuniti sekolah
- Berbincang, memerhati dan membantu guru dalam tugas-tugas di bilik darjah
- Membantu guru dalam aktiviti kokurikulum
- Memerhati dan mengumpul maklum balas tentang pengajaran guru sebagai bahan refleksi
- Menyediakan portfolia ROS untuk digunakan secara berterusan
- Menyerahkan Borang Tugusan Pemerhatian dan portfolio kepada pensyarah pembimbing
- Menggunakan portfolio dan pengalaman di sekolah dalam sesi refleksi di institut/ maktab
JOANA WIK ANAK NINGKAN (D20191088152)
KAJIAN DI SEKOLAH
1. Definisi
- Pengumpulan data yang sistematik, pembentangan dan juga analisa data.
- Kajian digunakan untuk mengumpul maklumat yang kita gunakan seharian dalam erti kata sistematik untuk memajukan teori atau menyelesaikan masalah.
- Melatih lebih ramai pegawai termasuk jurulatih dan pendidik di Kementerian Pelajaran untuk mengeluarkan kajian kes yang berkualiti
- Kes-kes ini dapat digunakan dalam usaha untuk meningkatkan pembelajaran dan pengajaran selaras dengan FPK.
- membantu peserta memahami konsep asas yang dikaji
- membolehkan peserta menghargai pelbagai kegunaan kes
- membangunkan kemahiran untuk mengkonseptualkan suatu reka bentuk kes yang boleh diterbitkan
- memperoleh kemahiran memimpin kes sebagai alat latihan.
- Peranan seorang guru
- Kepentingan RPT dan RPH
- Sesi pembelajaran dapat berjalan lancar selain melakukan RPT dan RPH
- Langkah-langkah pengurusan pembelajaran berkesan
- Pengajaran yang dijalankan adalah berkesan kepada pelajar
- Cabaran semasa mengurus pembelajaran
- Cara belajar paling sesuai bagi setiap pelajar
- Cara untuk memastikan semua pelajar terlibat dalam sesi pembelajaran
- Langkah bagi memupuk minat pelajar dalam proses pembelajaran
- Jenis pengajaran yang sesuai bagi pelajar pada zaman ini
- Cara menguruskan “slow learner”
- Guru sekolah itu mengarahkan pelajarnya menghias papan notis di bangunan pentadbiran sebagai sumbangan untuk sekolah.
- Ketua bidang teknik dan vokasional di SMK Penrissen No.1 telah membuat pelindung muka dengan menggunakan mesin pencetak 3D untuk disumbangkan kepada pihak barisan Hospital Sarikei. https://youtu.be/aRm9Fyi-81M
- Untuk sukan pula, pasukan hoki dan softball selalu mendapat johan dan naib johan menyebabkan ada di antara mereka terpilih untuk mewakili negara.
- Kelab Koperasi sesi petang setiap tahun membawa
ahli-ahlinya menyertai lawatan sambil belajar dan jamuan akhir tahun di hotel
menggunakan hasil jualan mereka sepanjang tahun.
Subscribe to:
Posts (Atom)